Rozumieć czytany tekst - cóż to znaczy? Okazuje się, że choć często używamy tego pojęcia, nie jest ono do końca zdefiniowane. Czyż nie jest to dziwne? Przecież w polskiej szkole umiejętność ta jest jedną z najważniejszych. Sprawdzają ją testy kompetencji, mówi o niej podstawa programowa.
To, co pewne - "to od nas zależy, co w dziełach widzimy" (Cz. Miłosz). Czytać możemy bowiem na poziomie dosłownym oraz krytyczno – twórczym.
Oto kilka podpowiedzi, jak pracować, by połączyć czytanie, myślenie i działanie.