Biblioteka
szkolna po raz drugi bierze udział w Narodowym Programie Rozwoju Czytelnictwa
2.0 na lata 2021-2025. Jest on realizowany przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, przy zaangażowaniu Biblioteki Narodowej, Instytutu
Książki, Narodowego Centrum Kultury oraz we współpracy z Ministerstwem Edukacji
Narodowej.
W ramach przyznanych środków planujemy zakup książek i elementów wyposażenia biblioteki, a także działania promujące czytelnictwo.
Będziemy organizować projekty edukacyjno-czytelnicze, jaki również współpracować z lokalnymi bibliotekami.
W ramach przyznanych środków planujemy zakup książek i elementów wyposażenia biblioteki, a także działania promujące czytelnictwo.
Będziemy organizować projekty edukacyjno-czytelnicze, jaki również współpracować z lokalnymi bibliotekami.
Realizacja NPRCz: 1 września 2025 r. - 31 sierpnia 2026 r.
DZIAŁANIA INFORMACYJNE PROWADZONE W RAMACH NPRCZ 2.0:
WSPÓŁDZIAŁANIE W ŚRODOWISKU LOKALNYM
Współpraca z Miejską Biblioteką Publiczną w Gliwicach oraz gliwicką filią Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej im. Józefa Lompy w Katowicach w zakresie:
- uzgodnienia zakupu książek do biblioteki szkolnej,
- wymiany informacji o wydarzeniach promujących czytelnictwo,
- prowadzenia działań na rzecz popularyzacji oraz promocji czytelnictwa.
ZAKUP KSIĄŻEK
Lista zakupionych książek >>> tutaj.
ZAKUP ELEMENTÓW WYPOSAŻENIA WNĘTRZA BIBLIOTEKI
Wnętrze biblioteki przeszło kolejną drobną metamorfozę. Wyposażyliśmy ją w nowe stoły, krzesła i piankowe poduszki do siedzenia. Teraz w czytelni znajdzie się miejsce dla każdego bibliofila!
DZIAŁANIA PROMUJĄCE CZYTELNICTWO
1. Warsztaty papiernicze i drukarskie
Papier i druk to dwa najważniejsze wynalazki cywilizacyjne. 13 listopada odwiedzili nas pracownicy Czerpalni Papieru Kalander. Przeprowadzili warsztaty dla piątych i szóstych klas integracyjnych. Uczniowie:
- czerpali papier w kadzi,
- kaligrafowali swoje imiona przy użyciu gęsiego pióra,
- odbijali lakowe pieczęcie,
- składali czcionki,
- obsługiwali prasę drukarską,
- tworzyli ilustracje za pomocą kalki,
- poznawali dawne rzemiosła.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
W dniach 11 i 12 lutego 2026 r. zorganizowano escape room „Randka w Bibliotece”. Siódmoklasiści w dwuosobowych drużynach zostali zamknięci w czytelni. Musieli się z niej wydostać w ciągu 45 minut. W pomieszczeniu umieszczono szereg rekwizytów, wskazówek oraz zagadek zgodnie ze scenariuszem autorstwa Kseni Erdman i Wojciecha Wątora udostępnionym na wolnych licencjach.
Zespołom biorącym udział w zabawie przyznano nagrody ufundowane ze środków Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0. na lata 2021-2025.
3. Konkurs czytelniczo-plastyczny "Pluszowe Portrety"
18 stycznia urodziny obchodził mieszkaniec Stumilowego Lasu, miłośnik miodu - Kubuś Puchatek. Z tej okazji biblioteka zorganizowała konkurs dla klas I-III. Zadaniem było wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej dowolnego misia – bohatera literatury dziecięcej lub bajki.
Konkurs trwał od 19 stycznia 2026 r. do 13 lutego 2026 r. Wzięło w nim udział dziesięcioro uczniów. Zwycięzców wytypowano na podstawie oceny nauczyciela plastyki oraz opinii innych nauczycieli oglądających wystawę pokonkursową.
6 marca 2026 r. ogłoszono wyniki i rozdano nagrody ufundowane ze środków Priorytetu 3 Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 na lata 2021 - 2025.
 |
| Miejsce I (Maja B.; 1C) |
 |
| Miejsce II (Tymon M.; 2A) |
 |
| Miejsce III (Dorota Ś.; 1C) |
 |
| Wyróżnienie (Brayan K.; 2A) |
 |
| Wyróżnienie (Kinga L.; 1A) |
 |
| Wyróżnienie (Weronika M.; 2A) |
 |
| Julia G.; 1A |
 |
| Luiza F.; 1C |
 |
| Małgorzata S.; 1C |
 |
| Alicja G.; 1B |
ZADANIA PROJEKTOWE
KLASY 1
"Czytelnicza rozgrzewka" (siódmoklasiści czytają najmłodszym uczniom szkoły)
KLASY 2
"Niezbędnik czytelnika" (tworzenie zakładki do książki)
KLASY 3
"Za siedmioma lasami…" (tworzenie ilustracji do fragmentu wybranej baśni H. Ch. Andersena)
KLASY 4
"Lekcja kleksografii" (wykonanie prac plastycznych z atramentowych kleksów zgodnie z opisem zamieszczonym w książce J. Brzechwy "Akademia Pana Kleksa")
W Akademii pana Kleksa odbywają się niecodzienne lekcje: przędzenia liter, geografii i leczenia chorych sprzętów. Wszystkie z nich mają na celu: „pootwieranie głów uczniom i nalanie do nich oleju”. Lekcją o której najczęściej marzą uczniowie i świetnie się na niej bawią jest oczywiście… kleksografia!
"Kleksografia polega na tym, że na arkuszu papieru robi się kilka dużych kleksów, po czym arkusz składa się na pół i kleksy rozmazują się po papierze, przybierając kształty rozmaitych figur, zwierząt i postaci. Niekiedy z rozgniecionych kleksów powstają całe obrazki, do których dopisujemy odpowiednie historyjki, wymyślane przez pana Kleksa".
 |
| Drzewo |
 |
| Odbicie gór w wodzie |
 |
| Wulkan |
 |
| Jabłko |
 |
| Owad (mały pająk) |
 |
| Motyl |
KLASY 5
"Zostań kartografem" (wykonanie mapy Narnii na podstawie książki C.S. Lewisa "Lew, Czarownica i stara szafa")
Wszystkie wydarzenia rozgrywają się nie tylko w danym czasie, lecz także na określonym obszarze. Obraz wybranego terytorium odwzorowuje mapa. Dawne mapy nazywano kartami. Sporządzali je – podobnie jak dzisiaj – kartografowie. Odnalezienie na mapie określonych miejsc pozwala często wyjaśnić postępowanie ludzi, poznać ich historię.
By lepiej zrozumieć najważniejsze informacje dotyczące mieszkańców, dziejów, wyglądu Narnii oraz panujących w niej zwyczajów – uczniowie klas piątych postanowili opracować mapę tej fantastycznej krainy.
KLASY 6
"Oceń książkę" (napisanie recenzji książki H. Sienkiewicza "W pustyni i w puszczy")
Z pewnością wszyscy wiedzą, że czytanie książek jest niezwykle korzystne. Dlaczego warto czytać? Czytanie sprawia, że lepiej mówimy i piszemy. Poprawiamy swoją koncentrację, relaksujemy się, rozwijamy wyobraźnię. Po prostu… wyróżniamy się z tłumu.
Szóstoklasiści postanowili namówić innych do przeczytania konkretnej książki – powieści Henryka Sienkiewicza "W pustyni i w puszczy".
Czy należy to zrobić tylko dlatego, że jest ona lekturą i pozycją literacką czytaną w naszej szkole najchętniej tuż po zakończeniu II wojny światowej? A może dlatego, że jej autorem jest patron naszej placówki?
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
KLASY 7
"Gramy w lekturę!" (opracowanie kart postaci do utworu "Opowieść wigilijna" Ch. Dickensa z wykorzystaniem podanego schematu lub aplikacji Cardmaker)
Jakie były duchy w „Opowieści wigilijnej” Charlesa Dickensa?, Na co chorował mały Tim?, Jakie postacie występują w lekturze? – na te i inne pytania znajdziecie odpowiedź przeglądając karty postaci wykonane przez naszych siódmoklasistów. Wśród bohaterów realistycznych odnajdziecie m.in.: Ebenezera Scrooge’a, Freda, Boba Cratchita, Tima. Natomiast w galerii postaci fantastycznych: Jakuba Marleya, Ducha Wigilijnej Przeszłości, Ducha Tegorocznych Świąt Bożego Narodzenia i Ducha Przyszłych Wigilii.
KLASY 8
"Zapraszamy do stołu" (wykonanie projektu graficznego stołu – potraw i zastawy – na podstawie opisu uczty staropolskiej w "Panu Tadeuszu" A. Mickiewicza)
"Zapraszamy do stołu" (wykonanie projektu graficznego stołu – potraw i zastawy – na podstawie opisu uczty staropolskiej w "Panu Tadeuszu" A. Mickiewicza)
Jakie "dawne obyczaje chował" pan Sędzia z epopei "Pan Tadeusz" mieli okazję dowiedzieć się najstarsi uczniowie naszej szkoły.
Jednym z nich były uczty. Stwarzały okazję do spotkań towarzyskich i wymiany poglądów na tematy zarówno gospodarskie, jak i polityczne oraz myśliwskie. Podczas nich zawsze przestrzegano zasad grzeczności wobec dam i starszych. Zachęcano do jedzenia, częstowano.
O wielości tematów poruszanych na biesiadach świadczy spotkanie na zamku w Księdze I. Wykwintne potrawy, wina, zjawiskowy serwis z porcelany, koncert Jankiela oraz tańce możemy "zobaczyć" podczas uczty zaręczynowej Zosi i Tadeusza w Księdze XII. Celebrację parzenia kawy i soplicowskie śniadanie w Księdze II.
Czy ktoś z Was dopatrzy się na prezentowanych obrazach: tac w ogromne kwiaty malowanych, imbryków blaszanych, złotych filiżanek z porcelany saskiej, małego garnuszka do śmietanki, pięknego serwisu ręcznie malowanego?
A może: półgęsków tłustych, kumpii, skrzydlików ozoru, zrazów, barszczu królewskiego, rosołu staropolskiego, do którego Wojski wrzucił kilka perełek i sztukę monety dla oczyszczenia krwi i pokrzepienia rdzenia?
